基于“教·学·评一致性”的英语有效教学研讨

为了进一步提升“教·学·评一致性”的促进作用，至德教育集团以2021年区青年教师评优课比赛预赛为契机，开展以“教·学·评一致性”为主题的教研活动。

“教·学·评”一致的课堂强调基于儿童学习规律的教和学的统筹与调控。教师依据课前制定的教学目标和教学评价方案，在实施教学的过程中，将教学与学习、教学与评价、学习与评价两两之间紧密结合，最终使学生的学习结果在内容指向和程度水平上与预定目标相匹配。

在活动前期，本集团的两位老师进行了充分的准备，他们所在的英语团队分别就中、高年段研磨两节课，先设计教案并制作课件，最终在集团内进行说课。活动过程中，两位老师分别就三年级和五年级的阅读课进行了20分钟的说课及课件演示。王雅莉老师说的是三下Unit7 On the farm，王老师的课围绕农场话题，将新旧知识融合一起，在大情境下进行教学。徐梦菊老师说的是五下Unit7 Chinese Festivals，徐老师利用Unit6的一个情境，将本课话题融入其中，使得本课的中心任务非常清晰的让学生感知并学习。

课后，集团各成员校就磨课过程进行了沙龙研讨，对两节课提出了修改建议。大家普遍认为，情境的创设还可以更为系统与整合，课件的展示也要与之匹配。学生学习的过程需要教师时时检测，因此每个环节的反馈活动要更为明确。整个教学之后的产出活动还需要再打磨，让学生可以更综合地运用语言完成任务。