智慧教育视域下小学英语阅读教学深度学习的策略研究

深度学习是注重主动学习、批判思维和迁移应用的一种重要且有效的学习方式和学习理念。为通过新媒体新技术推进深度学习，本学期英语学科结合信息条线开展智慧教育视域下小学英语阅读教学深度学习的策略研究。本次共同体活动基于智慧教育环境，在以主题意义为引领，通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动以及技术的应用，探讨小学英语阅读教学中教师如何围绕主题意义开展学习理解类、应用实践类和迁移创新类等英语学习活动，培养学生语言理解、表达的能力和信息技术应用能力，促进深度英语学习。

活动在三元实小的科学教室开展。新康实小的王新老师和三元实小的王家莉老师分别执教绘本《Leroy》和《Oh, Jack!》王新老师利用希沃白板功能带领学生梳理Leroy的故事，通过放大镜、批注等功能带领学生聚焦图片，挖掘深层次的内涵。王家莉老师的课堂让学生还使用了希沃平板，小组点名回答、抢答、随机答等各种回答方式让课堂氛围热烈。对文本的层层解读带着同学们在阅读和演绎中知晓了故事的深意。

课后，区英语教研员蒋萍老师与全体英语老师进行了点评和互动。蒋老师肯定了两位老师信息技术的运用给课堂带来的作用，同时也提出了一些修改建议。有效利用好设备以及如何利用设备带领学生深度学习，需要教师聚焦教学的目标，深度挖掘本课中教学内容的深度、学生学习的深度、学习技巧的多样等。两节精彩的整合课让听课老师们打开眼界，希沃白板的诸多炫目的功能也激起了老师们的学习热情。